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四川教育学院教授姚文忠说,在当前基础教育评价中,顶线评价处于统治地位。所有的教育活动,学生、教师、家长、学校都围绕着“分数尖子”转。学生的欢乐变成了得分的欢乐,学生的失落等同于得分的失落。

本报讯(见习记者童桦)一年一度的暑假来临,广大青少年的暑期生活成为社会关心的事。记者从各方了解到,今年杭城中小学生的暑期生活比往年更趋多元化,很多家长从孩子的兴趣出发,让孩子自主选择各种兴趣班,社会上各种音乐、绘画、机器人等兴趣班招生火爆。

话说2010年高考落幕时日已久,万千学子寒窗苦读,前途日渐明朗,甜苦判若霄壤。而陕南汉中洋县一名考生,冲冠一怒交白卷考零分,不为红颜只为出名,以求有人投资其做生意(6月29日《华商报》)。“白卷英雄”由来已久,尤其在高考制度、应试教育屡受诟病的当下,以白卷、零分方式宣泄情绪的学生时有出现,在宽容和自由的趋势下,这也算作他们的权利,一个成熟正常的社会,必须允许一部分人用一种不伤害他人权益的方式,表达自己的声音。

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今天(6日)上午,陇东学院大礼堂座无虚席。由省委宣传部、省军区政治部、武警甘肃总队、省文明办联合举办的省抗震救灾先进事迹报告团英模们的精彩报告,使听众感动不已。

本报北京5月18日讯(记者王友文余冠仕)在今天举行的教育部新闻发布会上,教育部有关负责人强调,师范生免费政策是国家提升农村教师素质的一项重要举措。今后政府将花更大的精力、更多的财力加强农村教师队伍建设,切实解决目前我国城乡教师结构失衡、农村教师队伍素质提升问题,以适应社会发展的需要。

广东两会期间,有人提出,解决大学生就业难应成立专业创业指导中心。的确,就业问题已是现阶段全国性的问题和难题。对大学生来说,就业问题更是关乎社会和大学生本人的大事和要事。

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试点地区从6方面开展工作,其中,北京市,上海市,江苏省,广东省,云南省,中央广播电视大学将探索开放大学建设模式,建立学习成果认证和“学分银行”制度,完善高等教育自学考试、成人高等教育招生考试制度,探索构建人才成长“立交桥”。复旦大学将在数、理、化、生几个基础学科开始实施“望道计划”,构筑“拔尖人才”培养平台,创新培养模式,努力使优秀学生成长为相关基础学科领域的领军人物,并逐步跻身国际一流科学家队伍。(新华)

营造崇尚学习的氛围,“导向性”需要更强劲。不愿学、不勤学、不真学、不善学,归根到底是对学习缺乏应有的重视,没有把学习当成一种政治责任、精神追求和生活方式。这就需要各级党组织,在党内形成注重学习的用人导向,营造“靠学习立身、靠素质进步”的风气,激励党员干部人人学习、发奋学习、持续学习。

中国有句俗话,叫“穷不丢书”。贫困是可以战胜的,贫困有时候也是历练人生的一笔财富。如果一个人经历了贫困,就可能使自己的心志更加坚强,使自己的内心更加善良,使自己的道德更加高尚。知识是战胜贫困的有力武器。你们不畏艰辛、奋发读书,孜孜不倦地用知识充实自己,这是我们和你们以及所有关心你们的人都愿意看到的。

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进入新世纪以来,随着我国对外开放的进一步扩大和经济持续快速发展,国际地位不断提高,国际交往日益广泛。汉语,作为了解中国和与中国交往的重要工具、中华文化的重要载体,其文化价值和实用价值正在不断提升,越来越受到外国政府、教育机构、企业和广大民众的重视。在许多国家学习汉语已经成为把握机会、掌控未来的必然选择。英国BBC今年2月7日对有关国家的汉语学习热进行了详尽报道,醒目的标题是:“都来学说中文吧!”

由于移民部已修改有关规例,并且追溯到2009年12月17日起生效,所以此合议庭判决提出的问题已不再存在。(嘉文)

  大学生只有牢固树立社会主义荣辱观,才能成为具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化科学技术知识和扎实本领的优秀人才——以社会主义荣辱观创新高校德育。  荣与辱是一种特殊的道德情感,也是一种重要的道德评价手段。荣辱观是人们在依据一定的思想道德标准进行自我评价和社会评价活动中,逐渐形成的关于荣辱观念的总和,是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度,是世界观、人生观、价值观的生动体现,它集中反映了社会的价值导向、人的精神状态、社会的文明程度和一个社会对特定思想行为的价值取向,标志着社会的文明程度。  正确的荣辱观,是一个国家、一个民族经过长期实践而形成的精神支柱和道德规范,也是一个人应当具备的思想道德品质和高尚人格。牢固树立和践行社会主义荣辱观,是树立和落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的重要内容和基本任务。  社会主义荣辱观,在本质上与高校德育工作的目标、内容和要求相统一,对高校和全社会开展公民道德教育具有重要指导意义和极强的可操作性。荣辱感是青少年和大学生道德素质养成的重要心理机制。德育既包含着人类社会文明进步对教育培养人的基本素质的普遍要求,也包含一定社会制度的国家对教育培养人的思想政治及品德行为的特殊要求,是提高社会成员思想、政治和道德素质的重要途径和手段。  高等学校是培养创新型人才的摇篮。培育社会主义事业的合格建设者和接班人,不仅要让学生掌握现代知识和技能,更要使他们树立为祖国、为人民服务的思想,把为祖国和人民作贡献作为人生追求的目标。大学生是崇尚科学、善于思考、知识层次较高的青年群体,应在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会前列,这样才能对社会发挥引领、示范和辐射作用。大学生只有牢固树立社会主义荣辱观,才能成为具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化科学技术知识和扎实本领的优秀人才。  用社会主义荣辱观全面创新高校德育,应在以理想信念为核心的世界观、人生观、价值观教育中,使大学生树立为中华民族伟大复兴奉献青春的光荣使命感;在以爱国主义为重点的民族精神教育中,增强民族自尊心、自信心和自豪感,确立社会主义荣辱观的核心价值;在以基本道德规范为基础的公民道德教育中,全面确立“八荣八耻”的荣辱观念,自觉实践社会主义道德的行为规范;在以大学生全面发展为目标的素质教育中,使社会主义荣辱观内化为大学生的基本素质。  用社会主义荣辱观创新高校德育在实践上,还应着力从以下几个方面入手:  一是要突出社会主义荣辱观教育的针对性,把树立社会主义荣辱观教育与大学生的思想教育紧密结合;二是要发挥课堂教学主阵地、主渠道作用,把对大学生社会主义荣辱观教育纳入教学规划,针对大学生的特点,科学设计相关的教育内容,在课堂教学中凸显社会主义荣辱观教育;三是与社会实践结合起来,在实践育人过程中彰显社会主义荣辱观教育,把践行社会主义荣辱观与规范学生的日常学习生活紧密结合起来,通过开展一系列的实践活动,使学生努力把对“八荣八耻”的思想认知转化为热爱祖国、服务人民的自觉行动;四是充分发挥教师教书育人的作用,不断提高教师队伍整体思想政治素质和道德修养,以良师的身体力行引导学生,这就要求首先引导广大教师成为弘扬社会主义荣辱观的表率和模范;五是在校园文化建设中融入社会主义荣辱观教育,广泛开展以社会主义荣辱观为主题的校园文化活动,建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风,努力营造鲜明、自然、和谐的校园文化环境。(作者系中央财经大学党委副书记)  《中国教育报》2006年6月6日第3版

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尽管如此,部分学生家长也表示出自己的担忧,让孩子参加国外考试,申请国外大学,也是为孩子高考失利多备一条后路。某出版社一位编辑姜女士介绍,自己女儿就读于上外附中,文科学习成绩一直很好,但是数学相对弱一些。一直担心高考数学发挥不好会拖孩子的后腿,于是,她鼓励女儿参加SAT考试,并申请美国的大学。万一高考考不进国内的名牌大学,就直接出国念书。

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