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学生负担过重一直是个老问题,学生也是最苦最累的群体之一。张志勇代表长期分管基础教育工作,他说,高中生每天学习十六七个小时,一个月才休息一天或半天,身心素质严重下降,近视率高达80%左右。在“不管采取什么措施,只要能提高成绩就行”的功利思想指导下,各地形成了一整套教育潜规则,甚至提出“为了学校的升学率,要把学生的油全榨出”、“为了提高升学率,非考科目全让路”、“提高高考成绩,校长要靠上,教师要豁上,学生要拼上”等口号。

  《中国教育报》2006年11月28日第7版

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到北京上学是程雪丽第一次出远门,寒假留校又是她第一次不在家过年。程雪丽准备充分利用这个假期:“寒假很短,我不想把时间浪费在路上,留在学校一方面能多看一些书,丰富知识;另一方面也可以多挣一点钱,减轻家里的负担。”

“智力扶贫是最根本的扶贫,”王建平说,保证贫困山区能上学的孩子都上得起学,并能接受大学教育,这些孩子的命运将发生根本性变化,他们的家庭也将受益。

电子商务“3+1+1+1”教学过程的“3”是指从电子商务社会工作岗位认知入手,根据电子商务社会工作岗位的技能需要设置理论教学课程,并以课程实验强化理论提高技能,时间为三个学期;教学过程中的第一个“1”是指为了弥补课程内虚拟实验的不足,拿出一个学期的时间集中进行校内仿真模拟实训,加强学生技能训练;教学过程中的第二个“1”是指通过一个学期的时间在上学期集中校内仿真模拟实训的基础上所发现的问题和不足加以解决,并进行理论延伸、技能强化训练与职业资格证书培训,以适应下一步的社会顶岗实习;教学过程中的第三个“1”是指进行一个学期企业顶岗实训,为学生就业实现零距离接轨。

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第一、要敢于面对,面对这次失败不气馁,接受已经失去了这次机会就不会回头这个现实,从心理意志和精神上体现出对这次失败的抵抗力。要有自信,相信自己经历了这次之后经过努力一定能行.能够超越自我.

当前,高校学生就业指导工作还存在一些亟待解决的问题,如高校对学生就业指导工作的有效机制还未形成,就业指导人员专业化程度偏低,就业指导的对象和内容具有局限性,就业指导的服务方式和方法过于简单等。针对这些问题,本文拟从四个方面提出解决对策。

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